我们的特殊教育方法
在伍兹学校，我们相信创造一个支持性的环境，让所有学生都能充分发挥他们的潜力。 Our programs are tailored to address each student’s unique educational, emotional, and behavioral needs while helping them achieve their personal goals.
We take the 时间 to understand each student’s strengths, interests, abilities, aptitudes, learning needs, and educational levels, and use the Individualized 教育 Planning (IEP) process to identify each student’s optimal goals. 然后我们支持他们实现目标的每一步。
因为每个学生和家长都应该被倾听和重视，我们采取开放政策，欢迎输入和反馈。 By working together, we can give Woods Schools’ students the very best educational experience.
伍兹大学的基础教育课程
我们的专业教室按技能水平安排，为每个学生提供最佳的环境和成功的机会。 我们通过帮助学生发展社会互动和沟通技巧来消除学习障碍，他们需要减少破坏性行为。
所有学校都实施全校范围的积极行为支持（SWPBS），重点是教学，建模和庆祝积极行为。 Research consistently shows that SWPBS improves students’ social-emotional competence and academic success, as well as the school climate. SWPBS creates a positive, predictable, and safe learning environment, where every student can 感到被重视，与学校社区有联系，并得到有爱心的成年人的支持. 安全、可预测、稳定的学校对教师也有好处。
我们的学校专注于教导所有学生的核心期望，并专注于加强学生做出的积极选择。 每栋建筑都有普遍的期望，学生被要求在学校的不同部分遵循（例如，走廊，教室，自助餐厅）。 学生们被教导每个期望的含义，并提供了如何在建筑的所有领域展示它们的例子。
To support positive behaviors, we clearly explain and demonstrate core behavioral expectations throughout the school and celebrate students’ success when they meet them. 在整个学年中，学生们都在学习和实践这些期望。 当教师和工作人员看到学生达到期望时，他们会提供积极的反馈和奖券。 学生们有机会在学校商店花他们的票。
我们对SWPBS的重视使我们的教职员工能够亲自了解我们学校的每个学生并与他们建立联系。 我们依靠大楼里的每一个人来实现这种水平的团队参与，这有助于在整个教育过程中为学生提供持续的支持和最大的资源。
学术内容
- 语言艺术
- 数学
- 科学
- 社会研究
- 特价
- 健康/聚乙烯
职业教育前的技能
我们的职业技能课程因校园而异，帮助学生过渡到成年，并获得毕业后具有竞争力的就业和独立生活的经验。
- 园林绿化及园艺
- 仓储与零售
- 客房部和保洁部
- 美容美容
工作准备
- 探索职业选择
- 写简历和求职信
- 填写工作申请表
- 发展社交技能
- 面试技巧
- 人际工作技能
独立生活
- 食物计划和准备
- 个人形象
- 个人理财
- 维护自己的权利
- 社区生活
招生
我们从转诊到出院的过程
（点击下面的图标内容获取所提供的信息）
